Verbreding 2009

From Talk2000.NL

Jump to: navigation, search



Contents

[edit] les 1: inleiding

  • filtering van informatie
  • gedachten (ideeën) beïnvloeden gevoelens
  • en andersom
  • GROK



[edit] les 2: emoties en denken

Nieuwsgierigheid of veiligheid?
Cognitieve dissonantie
  • The Matrix is a system (0'44") most of these people are so inert, so hopelessly dependent on the system, that they will fight to protect it



[edit] les 3: mentale valkuilen

  • Rangschik van Noord naar Zuid: Rome, Amsterdam, New York
  • visuele cognitie:
ik geloof alleen wat ik kan zien
  • definitie: positief, negatief
  • test die 80% betrouwbaar is


[edit] les 4: GROK/verbindende communicatie

  • korte herhaling uitleg model Verbindende Communicatie
  • bespreking invulling tweede helft van dit vak
  • inleidende presentatie manipulatie


hierbij de aantekeningen van thema's zoals genoemd door de leerlingen:

  1. Help, mijn ouders begrijpen me niet
  2. NVC: voorbeelden en korte verhalen
  3. Manipulatie: beïnvloeden van gedachten, hoe doe je dat?
  4. Chanteren
  5. Sociale relatie tussen docent en leerlingen
  6. Het vooroordeel voor zijn (bv gedrag van leerlingen)
  7. Het Waarom? van regels die ouders/volwassenen opstellen
  8. Het Waarom? van oorlogen
  9. Denken versus doen: waarom denken we het één en doen we het ander
  10. Hoe ontstaat voorgevoel?
  11. Hoe ontstaat het gevoel dat volgt op een waarneming?
  12. Wat maakt dat we onderscheid maken in de superioriteit van rassen?
  13. Tieners willen webprivacy

Afspraak: Je kunt ook zelf thema's bedenken en toevoegen.

[edit]
(aanvulling)


[edit] Hoe te presenteren:

  • alle 7 deelnemers kozen de discussie
  • 3 van de 7 willen een .ppt maken ter ondersteuning van de discussie
  • 5 van de 7 willen stellingen poneren ter ondersteuning van de discussie

De groep gaat voor 2 onderwerpen, evt meer als zich onderling subgroepjes vormen. Voorbereiding bestaat uit het maken van de .ppt, stellingen per thema bedenken, discussie set-up (wie heeft welke taak tijdens de discussie) De leerlingen regelen de samenstelling van de groepjes, thema keuze en taakverdeling en -uitvoering onderling, bv dmv website www.kr8.nl


[edit]
(verder overleg)

(vakantie)


[edit] les 5: Manipulaties (24 feb)

deze les is uitgevallen


[edit] les 6: Afsluitende ppt/discussies (3 mrt)

voorstel
  1. ppt over manipulatie/oorlog (30 min)
  2. ppt door leerlingen (5-15 min)
  3. tweede lesuur: discussie (45 min)

Kpr 12:47, 26 February 2009 (UTC)


ingredienten techniek discussie
  1. giraffetaal
  2. praatstok, vorige spreker geeft volgende spreker het woord
  3. samenvatten vorige spreker
  4. nieuwsgierigheid/interesse in andersluidende meningen
  5. per spreker/substelling: iedereen kleur bekennen: blauw=eens geel=oneens wit=neutraal (elk standpunt is ok, heeft zijn eigen waarde)


[edit] Nabeschouwing

  • de ppt zal worden geupload binnen 3 dagen
    • waarschijnlijk vrijdag het eerste deel, en na het weekend ook de filmpjes erbij
  • als je per mail op de hoogte gehouden wilt worden, zijn er 2 dingen nodig:
    1. je moet bij je account een e-mail adres ingeven (inloggen, en dan rechtsboven Preferences kiezen)
    2. je moet je e-mail adres valideren
    3. je moet bij Preferences aangeven welke mail je wel en niet wilt ontvangen. (Mail van andere gebruikers).
  • Alternatief kun je per mail contact opnemen met kuiper.kpr ( op ) gmail.com ?Help

Verder zou ik graag feedback hebben: heb je iets aan de informatie hier? Zo ja, dan kan ik nog wat uitbreiden.

  • This page was last modified 16:25, 3 March 2009. This page has been accessed 190 times. 20:01, 4 March 2009 (UTC)

met vr groet,
Kpr 20:01, 3 March 2009 (UTC)


[edit] Reageer

+++ Geef jouw Reactie +++


(Klik op de zin Geef jouw Reactie. De bovenste regel in het volgende scherm is dan voor een "kopje", het grote veld voor uw reactie;
klik op Save om te bewaren.)


==

[edit] talking stick

Om het even wie de talking-stick in zijn of haar handen heeft, heeft de heilige macht van woorden. Enkel hij of zij kan spreken terwijl hij de stok vasthoudt; de andere raadsleden moeten stil blijven. De adelaar veer die aan de talking stick geknoopt is geeft aan hem de moed en wijsheid om eerlijk en wijs te spreken. Het konijn bont op het einde van de stok herinnert hem die zijn woorden van zijn hart komen en dienen zacht en warm te zijn. De blauwe steen zal hem dat herinneren dat de Geweldige Geest het bericht van zijn hart evenals de woorden hoort die hij spreekt. De schaal, regenboogkleurig en altijd veranderend, herinnert hem dat alle creaties veranderen: de dagen, de seizoenen, de jaren en mensen en toestanden veranderen ook. De vier kleuren van de kralen: geel voor de zonsopgang (oosten), rood voor de zonsondergang (westen), wit voor de sneeuw (noorden) en zwart voor de aarde (zuiden); zijn symbolisch voor de machten van het heelal welke hij in zijn handen heeft om zo te spreken wat in zijn hart is. Gehecht aan de stok zijn draden van haar van de geweldige buffel. Hij die spreekt zal dit doen met de macht en kracht van dit geweldige dier.

Volgens de Indianen dient de spreker echter niet te vergeten dat hij binnen zichzelf een heilige vonk van de Geweldige Geest draagt en dat hij daarom ook heilig is. Indien de spreker voelt dat hij de talking-stick niet kan eren met zijn woorden, hij dient af te zien van spreken zodat hij zichzelf niet belachelijk maakt. Wanneer hij weer opnieuw in controle is van zijn woorden, zal hem de talking-stick teruggegeven worden. 23:01, 27 February 2009 (UTC)


Bij discussie of onenigheid is het gebruik van de Indian Talking Stick een methode die sneller tot oplossingen of algemeen begrip kan leiden.
De Indian Talking Stick heeft enkel nut als de volgende regels strikt worden nageleefd.

1. Alle partijen zijn bereid om tot een oplossing te komen. De wil om uit een probleem te geraken moet voor iedereen aanwezig zijn.
2. Diegene die de talking stick vasthoudt is de enige die spreekt. Hij mag de stick vasthouden zolang hij wil.
3. Diegene die geen talking stick vasthoudt zwijgt en luistert aandachtig.
4. Zodra de spreker zijn mening, stelling heeft uitgesproken kiest hij iemand uit de groep die zijn mening in zijn eigen woorden herhaalt. Enkel op deze manier kan de spreker zich 'begrepen' voelen.
5. [Van] zodra de spreker zich begrepen voelt geeft hij de stok door. De volgende spreker mag niet in herhaling vallen. De vorige stelling, mening mag dus niet herhaald worden. 23:01, 27 February 2009 (UTC)